ALL ABOUT ME

 Para el comienzo de clases, me encanta conocer a los alumnos y que se conozcan entre ellos, entonces los primeros días hacemos un miniproyect sobre nosotros mismos llamado "ALL ABOUT ME" en el que tendremos que decir desde detalles personales, dónde vivimos, cuántos años tengo... hasta mi comida favorita o mi lugar favorito.

¿CÓMO LO ORGANIZAMOS?

PRIMER DÍA: Si la clase es de infantil, o primer ciclo de primaria, nos sentamos todos en coro y hago primero mi presentación "My name is Celia and my favourite colour is green", cuánto más nivel tengan los alumnos iremos añadiendo más información... al pasar al siguiente alumno tendrá que decir su color favorito y el color favorito de la persona que lo ha dicho antes que él. "my name is Pablo, my favourite colour is blue and her favourite colour is green", de esta forma nos vamos conectanto unos a otros y activamos la participación y la escucha activa, a la vez que están pendientes en si alguno se equivoca. Conforme vayamos terminando la rueda de alumnos, iremos complicando más nuestra descripción "my favourite colour is green and my favourite animal is a cat" el compi de al lado tiene que repetir además de decir los suyos, el que falle tiene que sentarse en medio de la rueda cuando la teacher diga Are you hungry? YESSS y hacemos como que nos lo comemos...

SEGUNDO DÍA: Exponemos a la clase el ABOUT ME, lo explicamos, decimos las partes más importantes y vamos haciendo un "reconocimiento" del nivel de speaking que presentan los alumnos haciéndole preguntas que aparecen en el ABOUT ME... cuando terminemos tendrán que ir rellenando de forma individual, pero siempre podrán consultar lo que necesiten con sus compañeros o la teacher. Aquí podemos hacer una pequeña evaluación de su nivel de speaking, reading and writing, fijándonos si son capaces de comprender lo que se les pide, el vocabulario del ABOUT ME y si escriben correctamente su información personal.

TERCER DÍA: presentamos nuestros proyectos! este día es muy importante, porque todos los niños habrán terminado el proyecto de su ABOUT ME y lo tendrán que presentar al resto de la clase, lo habrán rellenado con dibujos, fotos o como quieran hacerlo y con ayuda de la teacher lo expondrán al resto de sus compañeros, fomentando la participación y el compañerismo, a la vez que nos conocemos un poco más. 

 SKILLS a desarrollar y evaluar: speaking, reading, writing and listening.

 A continuación os dejo los enlaces de CANVA para que podáis descargaros y modificar los proyects a vuestro gusto.

https://www.canva.com/design/DAHWY2vhrSI/xkq80iedGT-bpAUTdvX9Zw/edit?ui=eyJBIjp7fX0

https://www.canva.com/design/DAHWY6KTK0A/WjAkw8ylNiguc0n3rh_vzg/edit?ui=eyJBIjp7fX0 

 

HELLO, HOW ARE YOU?

 HELLO,  HOW ARE YOU?

Canción para trabajar a la entrada de clase o con los peques en casa, trabajamos las emociones y podemos conectar un poco más con ellos a raíz de la canción, preguntando niñ@ por niñ@ HOW ARE YOU? depende de la respuesta:

I´m great!

I´m tired! (WHY?) 

De esta forma sabemos también si algún alumno está un poco triste por algo o está muy contento porque le han sucedido cosas muy buenas. Intentamos que hablen lo máximo posible en inglés, o si son más peques, que conozcan bien las emociones y las introduzcan en su vocabulario a trabajar en clase y en casa. 

Aquí os dejo la canción para que podamos aprenderla........ How are you?

Cosas de clase, whose is this pencilcase?

Actividad para todas las edades.

Para aprender las cosas de clase: pencil, rubber, crayon... una actividad que les suele gustar bastante a los más pequeños es que les cojo sus estuches y los voy "cotilleando" uno por uno en la asamblea o cuando están todos sentados en sus sitios. 

Esto hace que presten más atención porque son sus estuches y los de sus compañeros y les parece muy divertido el hecho de que se abran delante de todos y la teacher saque todo lo que tienen.

1. Whose is this pencilcase? dramatizamos un poco y decimos lo bonito que es y los dibujos que tiene, si es grande o pequeño, los dif. departamentos...

2. Sacamos las cosas una a una y nos vamos confundiendo con los colores, "this is a blue crayon" nooooo is red!!! y así con los objetos que más interés tengamos en que aprendan, de esta forma les resultará más divertido y atenderán mejor. También nos podemos confundir con el objeto, o con el tamaño de este, this pencil is very big (poniendo voz grave) noooo is small...

3. Podemos meter una figura que ya hayamos trabajado en el estuche sin que se den cuenta ejm: horse. Pero qué es esto??? "Ican see a horse in your pencilcase "Paula" what are you doing here horse??... los niños se suelen reir un montón con estas cosas 😊

Os dejo un video de otra actividad para trabajar las cosas de clase.

Juegos para hacer en casa.

Hoy vamos a ver algunos juegos que podemos hacer en casa para aprender las diferentes estancias de esta. En esta página podéis ver muchos listenings de las diferentes estancias de la casa.

Cuando acabemos de trabajar los listenings, hacemos alguna ficha, las que más les guste a los peques.

Un juego divertido que podemos hacer en casa es que algún adulto pegue etiquetas de vocabulario en las diferentes habitaciones, kitchen, bathroom... al principio lo podemos poner correctamente para que los niños se limiten solo a coger las tarjetas.

Poco a poco iremos confundiendo las tarjetas, para que ellos tengan que corregirlas y pegar cada tarjeta en su habitación. Conforme vayamos jugando más, iremos ampliando el vocabulario, bed, oven, toilet, lamp...

También podemos dejar que sea el niño/a el que esconda las tarjetas y la mamá, el papá o algún hermano o amigo el que vaya a recogerlas y cambiarlas si no están en su sitio correcto, para que ellos también se sientan que participan activamente, así les resultará más atractivo.

Os dejo algunas fichas de las que podeis sacar el vocabulario.

Juegos para aprender los animales.

Trabajamos los animales.
Ya subí una entrada a cerca de juegos y actividades que podemos hacer con los animales, aquí os dejo unas cuantas más, puesto que este item es uno de los favoritos de los niños.

- ¿Dónde está?
En una caja de juguetes escondemos varias figuras de animales y a los niños les vendamos los ojos para que solo puedan utilizar sus manos, a la orden de la teacher, deben buscar dónde están los animales escondidos, cuando los encuentren deben de reconocerlos, aun con los ojos vendados.

- Juego de las estatuas con los animales.
El juego de las estatuas, consiste en que todos los niños deben bailar al son de la música, cuando esta pare, la teacher dice un animal y estos deben imitar sus movimientos, hasta que la música vuelva a parar de nuevo.

- ¡Gana el más rápido!
Para este juego, dejamos tizas de diferentes colores en el suelo, y tantos niños como tizas haya, a la orden de la teacher deben ir corriendo a coger su tiza y pintar el animal que haya dicho la teacher en la pizarra, gana el que antes lo termine.

- ¿Cuándos animales te sabes?
Dispuestos todos de pie en coro, vamos diciendo uno a uno y por orden un animal, sin repetir el que hayan dicho nuestros compañeros anteriores, de este modo cada vez irán quedando menos animales que se sepan y deberán pensar más en cada uno de ellos, cuando algún niño no se sepa otro animal o repita alguno anterior, se deberá sentar en el suelo, gana el último niño que se quede de pie.

- ¿Lo adivinas?
Nos sentamos todos en coro y en el centro habrá muchas flash cards de animales boca abajo, la teacher coge la primera y va describiendo el animal: it's four legs, two big ears, a big nose... ELEPHANT!!! el que lo adivine coge la siguiente carta y empieza a describirlo, es la mejor forma de que aprendan las partes de los animales, porque el juego les ayuda a estar atentos.

Juegos y actividades para niños de primaria.

Aquí os dejo algunos juegos y actividades que he ido encontrando para poder hacer con los cursos más avanzados de primaria, entiendo que son niños un poco más complicados, porque todo les aburre y están cansaillos de escribir y leer continuamente, por lo que para ellos lo más divertido es hacer actividades de competiciones y de pizarra, por parejas, por grupos...

 

Animals activities.

La unidad de los animales es una de las favoritas de los peques, da igual la edad que tengan, siempre les gusta trabajar con ella, os daré algunas actividades que se pueden hacer con ellos, tanto con grande como con con pequeños (3-6).

- Qué animal es?:
Vendamos los ojos de un niño o dos, dependiendo del volumen de nuestra clase, y le damos una figurilla de un animal, para que adivines cual es, si lo adivinan, se quedan con la figurita y si no, esta vuelve a la caja, gana el niño que más animales tenga al final del juego, este juego es genial, porque no niños no pierden atención para memorizar el vocabulario y la dicción de cada animal, por si les toca a ellos... ;)

- Buscamos el animal:
Repartimos todos los animales por la clase y o bien niño por niño o por parejas, les decimos qué animal tienen que encontrar, si lo hacemos por parejas, lo podemos utilizar a modo de competición, el primero que lo encuentre es el que se queda con la figura, gana el que más animales tenga.

- Encontramos nuestra pareja:
Repartimos flash cards de animales dobles, es decir, dos gatos, dos perros, dos cerditos... al son de la música tienen que bailar imitando a sus animales, cuando pare la música, la teacher dice en voz alta qué animales quiere que se unan, ejem: cat and ducks!! los que tengan esos animales tienen que correr a unirse con su pareja, una vez emparejados tienen que bailar juntos, así sucesivamente hasta que acabemos con todos los animales.

- Pictionary de animales:
Empieza la teacher dibujando un animal en la pizarra, el primero que lo adivine, sale a pintar otro animal, así sucesivamente, este juego también les gusta mucho, porque pueden salir a la pizarra :)

Poco a poco iré subiendo más actividades, porque sobre animales hay infinidad! se presta mucho a hacer muchos juegos y canciones. Espero que os guste!