Hola chicos!
Me habéis pedido algo para hacer en fin de curso con los niños y que en vez de hacer una canción, como harán las demás seños, preferible es "complicarse un poco más la vida" y hacer un teatrillo o algo parecido ;) Lo bueno de un cuento musical es que pueden participar todos los niños, porque todos pueden cantar la canción del estribillo. Este cuento en especial es bastante sencillo para utilizar con los más pequeños, cuando pasamos ya de 6-7 años podemos ir complicando un poco los cuentos que queramos hacer, con tramas más largas y diálogos más complicados.
La verdad es que yo conozco algunos cuentos musicales en español que se podían hacer también en inglés, entre ellos, el de "THREE LITTLE PIGS". Para la realización del cuento musical necesitamos, una canción que nos va a servir para cambiar de escena, en este caso es la canción de Who's afraid of the big bad wolf (solo el estribillo) y una trama que en este caso es el cuento completo en ese enlace poséis encontrar también pictogramas para imprimir el cuento y poder enseñarlo mejor.
Personajes: tenemos los tres cerditos (3), la mamá, los 3 trabajadores que les dan los materiales para la casa y el lobo. En total son 8 personajes, el resto de los niños serán los que canten la canción del estribillo, para que todos participen. Se recomiendo que sea la teacher la que narre el cuento y vaya dirigiendo a los niños en el caso de infantil, en el caso de que estos sean más grande, puede haber otro narrador, por lo tanto ya necesitamos a 9 niños.
¿Cómo lo enseñamos?
Yo empezaría leyéndoles el cuento a los niños con los pictogramas y cantando la canción de estribillo, para que ellos se la vayan aprendiendo, cuando hayamos hecho esto 3 o 4 veces, ellos solos irán cantando la canción.
Después de esto repartimos los personajes y los ponemos en situación, haciendo escenas cortitas, para que no se cansen mucho, poco a poco ir completando el cuento conforme lo vayan sabiendo y enlazando las escenas con el estribillo (canción) para que les de tiempo a cambiarse los personajes.
Aquí tenéis una demostración del teatro que alguna madre ha subido al youtube y queda muy graciosa! imaginaos con el estribillo cantado entre escena y escena. :) three little pigs theatre.
Lo único malo que veo de hacer teatros es que no participan todos los niños por igual, porque en el caso de las canciones o los bailes, pueden participar todos, pero en el teatro, por ejem en este, que es bastante sencillito, sólo se van a necesitar un máx de 9 niños y o bien hacemos 2 teatros para que participe toda la clase o su mayoría o si hacemos dos actuaciones durante el curso, procurar que actuen todos los niños entre una y otra.
En esta página podéis encontrar infinidad de canciones en inglés para aprendérnoslas y cantárselas a los más pequeños. Se llama kiboomu y las canciones son muy divertidas.
En esta página podéis encontrar canciones que se escuchan en la radio y que los chicos conocen y les gustan, para niños un poco más grande 8-15, yo se las he puesto a los míos de 8 años y les han gustado y no les resultaba excesivamente complicado, todo depende también de lo que pretendas hacer con ellas. How to use popular music.
Esta página es un poco más popular, pero tiene también muchos recursos y es interesante con respecto a los recursos que en ella vienen. British Council.
Hola chicos!
Algunos de vosotros me habéis dicho que o bien vuestros chicos o los chicos a los que dais clase les cuesta mucho trabajo aprender inglés y sobre todo a la hora de hacer los readings y que a la hora de hacer los exámenes no demuestran todo lo que saben. Normalmente el niño en casa realiza bien los ejercicios, el speaking le sale genial, pero a la del reading se trata, la cosa cambia.
Muchos ejercicios no se realizan de forma correcta debido, sobre todo a una falta de comprensión a la hora de leer el enunciado, para ello debemos detenernos bien en si el niño comprende lo que ahí se dice, resaltando las palabras principales, muchos niños comienzan a hacer los ejercicios sin leer previamente el enunciado o sin comprender el significado de la frase.
Evidentemente para comprender bien los textos en inglés, debemos empezar por comprenderlos en español, os dejo un enlace, un programa realizado por la Junta de Andalucía de comprensión lectora con juegos divertidos para los niños, para que les resulte menos difícil leer y entender qué están leyendo.
Os dejo también algunas actividades de readings que podemos imprimir y hacer en casa para mejorar nuestra atención poco a poco.
Sobre todo para este tipo de cosas es tener paciencia, porque el que un niño tenga una época mala, no significa que vaya a ser así todo el curso o toda su trayectoria escolar, si los maestros y los padres lo saben y están poniendo medios para solucionarlo, el problemilla se resolverá. :)
Con esta canción podemos aprender los diferentes colores de forma muy divertida, las versiones que podemos utilizar de esta canción es que cuando digamos "i see something blue" señalemos los sitios de la clase o de la casa de color blue, o si la teacher dice "clothes" las prendas de ropa de los niños que tengan algo azul, "books" solo los libros azules... de esta manera podemos ir añadiendo vocabulario progresivamente- A medida que los niños se van sabiendo el vocabulario anterior, vamos añadiendo nuevo: crayons, dolls...
Hola chicos!
Sois muchos los que desde el principio me decís que es la primera vez que
vais a impartir clases y os encontráis un poco perdidos. Es normal que esto
pase, yo al principio estaba exáctamente igual, pero poco a poco vais
descubriendo qué les gusta a vuestros alumnos y cómo tenéis que mostrárselo
para hacerlo más atractivo, os daré algunas bases para que al menos los
primeros días no os resulten un poco caos.
1º Debemos saber las edades de los niños y mirar la programación que siguen
estos en el cole, a raíz de esto os iréis haciendo una idea de qué actividades
podéis hacer con ellos a lo largo del curso, siguiendo lo que están dando en el
cole. Este libro es el que utilizo con primaria, aquí encontrareis la programación de varios
niveles, me gustan mucho y los llevo trabajando dos años. Este otro lo utilizo
con infantil, en el apartado de Objetivos generales podéis ver
lo que se trabaja, ya depende de la edad de los niños, el nivel del libro y los
objetivos son diferentes.
2º Diseñad una programación semanal y para cada día de clase, sobre todo
para los primeros días, esto es elemental, añadid muchas actividades divertidas
para que los niños se lleven un buen sabor de boca de la clase de inglés,
canciones, juegos, actividades en la pizarra, en el suelo... Diseñad todas las
que podáis por si os quedáis con tiempo sobrante que no os de un ataque, al ver
que no sabéis qué hacer en esos 15 minutos o 20... jejeje os lo digo porque a
mí al principio me pasaba y me volvía loca con todos los niños mirándome y no
sabiendo qué hacer, eso con los meses y más con los años vas encontrando
respuesta a todo y tienes en tu cabeza tantísimos juegos y tantísimas
actividades divertidas que sabes que funcionan, que no os vuelve a pasar, sólo
al principio. :)
3º Si los niños son muy pequeños 3-6 años o menos, programad el tiempo por
rutinas, esto quiere decir que todos los días hagáis "lo mismo" yo
por ejemplo, cuando entro empiezo con los saludos, después las canciones,
asigno mi helper del día, explico la actividad o actividades que vamos a hacer
y al final de la clase, los últimos 15 minutos o más los dedicamos a juegos
dirigidos, en el blog encontraréis un montón. Os iréis dando cuenta que los
niños lo que más demandan son los juegos, con estos pueden aprender un montón
dependiendo de cómo los enfoquemos, porque todos los juegos pueden tener varias
versiones que nos ayuden a seguir el temario que llevamos programado y así los
niños van repasando al final de cada clase el vocabulario y las estructuras de
frases que estamos dando en estos momentos, también nos sirve para repasar el
vocabulario que hemos dado anteriormente y para que no caiga en el olvido.
Espero que os haya servido de ayuda y si me acuerdo de alguna cosilla más os
la voy diciendo, de momento creo que lleváis bastante información para ir
procesándola :) no dudéis en preguntar para cualquier cosa que necesitéis, me
encanta recibir mensajes y comentarios preguntándome o añadiendo información a
mis post, para así poder enriquecernos todos de todos.
Hola chicos!
Esta semana estamos repasando las preposiciones de lugar (in front of, between, near to...) y las estamos viendo junto con los sitios de la ciudad (cinema, bus station, sport center...) y qué mejor forma de hacerlo que jugando! por suerte puedo contar en mi clase con muchos juguetes y diferentes materiales para utilizar con mis pupils, esta vez hemos utilizado el Lego, de tal forma que a los niños se les pide que construyan una ciudad cada uno o por parejas o grupos, dependiendo del número de niños que tengamos y de la cantidad de piezas del juego, el juego consiste en que construyan la ciudad situando los lugares más característicos con tarjetas que previamente han escrito ellos mismos, tal y como aparece en la foto. De esta forma estamos repasando el vocabulario, el speaking, y el listening de estas y de las preposiciones de lugar, puesto que una vez construida su ciudad les preguntamos:
- Where is the cinema?
- It's between the bank and the supermarket...
Os puedo decir que este juego ha sido un éxito, a los niños les ha encantado desde el principio y lo han disfrutado mucho, y las ciudades han quedado preciosas. :)
Hola chicos!
He descubierto este album de canciones para niños en el spotify y lo quería compartir con vosotros porque es genial, la música es muy buena y la letra facilita para que se la aprendan los peques, además de bien pronunciada, con muchas canciones que podemos incluir movimientos corporales para atraer más la atención de los niños. El album es de Peter and Jack y no tiene desperdicio, ya veis, totalmente gratis en el Spotify! la verdad es que me está encantando, muy trabajado :) espero que os guste a vosotros también.
