ALL ABOUT ME

 Para el comienzo de clases, me encanta conocer a los alumnos y que se conozcan entre ellos, entonces los primeros días hacemos un miniproyect sobre nosotros mismos llamado "ALL ABOUT ME" en el que tendremos que decir desde detalles personales, dónde vivimos, cuántos años tengo... hasta mi comida favorita o mi lugar favorito.

¿CÓMO LO ORGANIZAMOS?

PRIMER DÍA: Si la clase es de infantil, o primer ciclo de primaria, nos sentamos todos en coro y hago primero mi presentación "My name is Celia and my favourite colour is green", cuánto más nivel tengan los alumnos iremos añadiendo más información... al pasar al siguiente alumno tendrá que decir su color favorito y el color favorito de la persona que lo ha dicho antes que él. "my name is Pablo, my favourite colour is blue and her favourite colour is green", de esta forma nos vamos conectanto unos a otros y activamos la participación y la escucha activa, a la vez que están pendientes en si alguno se equivoca. Conforme vayamos terminando la rueda de alumnos, iremos complicando más nuestra descripción "my favourite colour is green and my favourite animal is a cat" el compi de al lado tiene que repetir además de decir los suyos, el que falle tiene que sentarse en medio de la rueda cuando la teacher diga Are you hungry? YESSS y hacemos como que nos lo comemos...

SEGUNDO DÍA: Exponemos a la clase el ABOUT ME, lo explicamos, decimos las partes más importantes y vamos haciendo un "reconocimiento" del nivel de speaking que presentan los alumnos haciéndole preguntas que aparecen en el ABOUT ME... cuando terminemos tendrán que ir rellenando de forma individual, pero siempre podrán consultar lo que necesiten con sus compañeros o la teacher. Aquí podemos hacer una pequeña evaluación de su nivel de speaking, reading and writing, fijándonos si son capaces de comprender lo que se les pide, el vocabulario del ABOUT ME y si escriben correctamente su información personal.

TERCER DÍA: presentamos nuestros proyectos! este día es muy importante, porque todos los niños habrán terminado el proyecto de su ABOUT ME y lo tendrán que presentar al resto de la clase, lo habrán rellenado con dibujos, fotos o como quieran hacerlo y con ayuda de la teacher lo expondrán al resto de sus compañeros, fomentando la participación y el compañerismo, a la vez que nos conocemos un poco más. 

 SKILLS a desarrollar y evaluar: speaking, reading, writing and listening.

 A continuación os dejo los enlaces de CANVA para que podáis descargaros y modificar los proyects a vuestro gusto.

https://www.canva.com/design/DAHWY2vhrSI/xkq80iedGT-bpAUTdvX9Zw/edit?ui=eyJBIjp7fX0

https://www.canva.com/design/DAHWY6KTK0A/WjAkw8ylNiguc0n3rh_vzg/edit?ui=eyJBIjp7fX0 

 

Mis primeras clases de inglés como teacher ¿Qué hago?

Hola chicos!
Sois muchos los que desde el principio me decís que es la primera vez que vais a impartir clases y os encontráis un poco perdidos. Es normal que esto pase, yo al principio estaba exáctamente igual, pero poco a poco vais descubriendo qué les gusta a vuestros alumnos y cómo tenéis que mostrárselo para hacerlo más atractivo, os daré algunas bases para que al menos los primeros días no os resulten un poco caos.

1º Debemos saber las edades de los niños y mirar la programación que siguen estos en el cole, a raíz de esto os iréis haciendo una idea de qué actividades podéis hacer con ellos a lo largo del curso, siguiendo lo que están dando en el cole. Este libro es el que utilizo con primaria, aquí encontrareis la programación de varios niveles, me gustan mucho y los llevo trabajando dos años. Este otro lo utilizo con infantil, en el apartado de Objetivos generales podéis ver lo que se trabaja, ya depende de la edad de los niños, el nivel del libro y los objetivos son diferentes.

2º Diseñad una programación semanal y para cada día de clase, sobre todo para los primeros días, esto es elemental, añadid muchas actividades divertidas para que los niños se lleven un buen sabor de boca de la clase de inglés, canciones, juegos, actividades en la pizarra, en el suelo... Diseñad todas las que podáis por si os quedáis con tiempo sobrante que no os de un ataque, al ver que no sabéis qué hacer en esos 15 minutos o 20... jejeje os lo digo porque a mí al principio me pasaba y me volvía loca con todos los niños mirándome y no sabiendo qué hacer, eso con los meses y más con los años vas encontrando respuesta a todo y tienes en tu cabeza tantísimos juegos y tantísimas actividades divertidas que sabes que funcionan, que no os vuelve a pasar, sólo al principio. :)

3º Si los niños son muy pequeños 3-6 años o menos, programad el tiempo por rutinas, esto quiere decir que todos los días hagáis "lo mismo" yo por ejemplo, cuando entro empiezo con los saludos, después las canciones, asigno mi helper del día, explico la actividad o actividades que vamos a hacer y al final de la clase, los últimos 15 minutos o más los dedicamos a juegos dirigidos, en el blog encontraréis un montón. Os iréis dando cuenta que los niños lo que más demandan son los juegos, con estos pueden aprender un montón dependiendo de cómo los enfoquemos, porque todos los juegos pueden tener varias versiones que nos ayuden a seguir el temario que llevamos programado y así los niños van repasando al final de cada clase el vocabulario y las estructuras de frases que estamos dando en estos momentos, también nos sirve para repasar el vocabulario que hemos dado anteriormente y para que no caiga en el olvido.

Espero que os haya servido de ayuda y si me acuerdo de alguna cosilla más os la voy diciendo, de momento creo que lleváis bastante información para ir procesándola :) no dudéis en preguntar para cualquier cosa que necesitéis, me encanta recibir mensajes y comentarios preguntándome o añadiendo información a mis post, para así poder enriquecernos todos de todos.